计算机科学基础班的练习

这一次的计算机科学基础班从上周六开始，到现在过了半周，已经设计了挺多新的练习，练习量增加了原来的 1/3 那么多。

这些新练习是怎么来的？其实都是通过同学们的疑问来的。有一些同学（特别是零基础同学）听了课之后，其实还有挺多要点没抓住的。因为课上内容比较多，不可能全都注意到了。而且有些地方的讲解肯定还不够好，所以最后还是很多地方没有理解。

所以我根据他们的提问和迷惑的地方设计了专门的练习，来帮助他们理解容易误解的概念。我发现有些概念光靠“讲解”，效果其实很差。初学者会很难分辨某些概念，无论你怎么讲，画图，花很多时间，也很难不把它们混淆起来。这时候练习就可以帮助他们。

很多人以为我一节课 2 小时就教会了这些内容，其实不是的。课后的练习并不是学生认知的检查，而是课堂的延续。因为这些练习是经过设计的，它们是教会学…